Нужно ли увеличивать количество уроков в школе и сокращать каникулы?

Жанна ЖДАНОВИЧ, заместитель начальника управления образования облисполкома: — Проработав в школе 20 лет, могу сказать, если дети не заняты полезной деятельностью, то они не развиваются. Три месяца каникул так расслабляют ребят, что в начале учебного года учителям вновь приходится объяснять уже пройденный материал. При уменьшении каникул образовательная программа растянется, а ежедневная нагрузка на ребенка сократится. Думаю, родители согласятся с таким мнением.   Алексей ПОКАТИЛОВ, частный психолог: — В своей практике я сталкиваюсь с детьми, которые не выдерживают школьных нагрузок — плохо спят, теряют аппетит, начинают прогуливать занятия. Причем они отнюдь не лентяи. Скорее, наоборот, очень старательные и прилежные ученики. Все это как раз результат перенагрузки в школе. Поэтому я бы не стал добавлять какие-то уроки и тем более сокращать каникулы. Во всем нужно руководствоваться принципами разумности и целесообразности. И дети должны в меру учиться и в меру отдыхать.   Семен ПИЩУК, ученик 11-го класса учреждения образования “Чемерисский дет­ский сад — средняя школа Брагинского района”: — Ну, уроков физики, может, и правда, не хватает, чтобы нормально освоить предмет. Но увеличивать количество занятий за счет сокращения каникул — мне кажется, как-то неправильно. Ведь тогда будет не хватать как раз их. Причем не только, чтобы отдохнуть. Вот я живу в сельской мест­ности, и для меня лето — время не только отдыха и развлечений, но и работы. Нужно помочь родителям по хозяйству, ведь основной труд в деревне на летний период приходится. А кто-то хочет и подработать. В общем, каникулы — это время, которым каждому школьнику хочется распоряжаться на свое усмотрение, и не хотелось бы, чтобы его было меньше.   Алена ЕРМАКОВА, выкладчык ГДУ імя Ф. Скарыны: — Думаю, рабіць гэта пакуль немэтазгодна. Мне здаецца, што большасць школ сёння не падрыхтаваныя да знаходжання ў іх вучняў на працягу цэлага дня. Многія працуюць у дзве змены — павелічэнне колькасці ўрокаў яшчэ больш іх перагрузіць. Лепш, напэўна, перагледзіць школьныя праграмы. Як маці шасцікласніка заўважыла: яны сёння абцяжараныя і празмерна навуковыя. Інфармацыя ў падручніках падаецца складана, у форме, не заўсёды даступнай для дзяцей. На кожным уроку — новая тэма. Павышэнне інтэнсіўнасці навучання не прыносіць станоўчых вынікаў. Абітурыенты падрыхтаваны да паступлення ў ВНУ горш, чым гадоў дзесяць таму.   Ирина ШОХОВА, мама двоих школьников: — Школьная программа и так загружена, поэтому я против того, чтобы увеличивать количество уроков как таковых. Другое дело, если время пребывания детей в школе будет увеличено за счет уроков физкультуры, трудового обучения, художественного развития. Для ребенка эти занятия полезнее и интереснее, чем болтание без дела по улице. Да и родителям спокойнее.