Не так страшна школа, как домашнее задание

Вскоре последовал ответ Министерства образования: ничего менять не собираются. Главный аргумент: для детей учеба — это труд, причем непростой. Хм, а никого не смущает, что ученикам приходится пахать практически всю неделю? У взрослых есть два выходных, а у детей их нет. Приходит дитё из школы и продолжает заниматься до самой ночи, учить стихи, английский, писать рефераты, заполнять контурные. В субботу не поспишь, нужно шагать в школу. В выходные ждет домашка.

Также представитель Минобразования заверил, что объем домашних заданий вполне посильный, он регламентируется санитарными нормами и правилами, утвержденными Минздравом. Какие нормы? Кто придерживается их на практике? Объем заданного на дом может зависеть от настроения учителя или его педагогической методики. У нас в старших классах одна англичанка задавала читать и переводить газету Мinsk news, а другая — работу по учебнику. Улавливаете разницу?

Интересно, санитарные нормы оговаривают, когда делать домашку ребенку, который учится во вторую смену? Вечером после школы он уже никакой. А утром и днем ему помочь некому. Приходится, уж извините, соседи, за шум, делать уроки до полуночи.

Естественно, тема вызвала много откликов в интернете. Один из комментариев в защиту Минобразования был такой: «Дети и так тупые стали, чё там отменять!». Или вот еще: «На уроке ты просто слушаешь. А чтобы разобраться по-настоящему, надо сделать работу самому, уже только дома». Кто мешает открыть учебник самому?

К слову, мысль о тупых детях набрала много лайков. Но тут я не согласна с автором. Не думаю, что выполнение уроков дома сильно повысит интеллект, как бы это помягче сказать, слаборазвитых детей. Где надо, мозги у них варят о-го-го. Школяры прошарили сайт «Решеба.бай», где есть ответы на задания из учебников. С помощью интернета, соцсети и мобильных нетрудно списать готовую информацию. Какое тут качество знаний? Лишь бы кое-как нацарапать, отцепиться от родителей. Конечно, списывали и раньше, но найти сговорчивого отличника было гораздо сложнее.

Даже наш президент заметил, что белорусские школьники перегружены, и пообещал решить проблему. Оптимистично прозвучала мысль, что «нужно избавить учеников от того, чтобы впихивать предметы и объемы знаний из высшей школы».

Согласна. Во времена студенческой практики мне предстояло объяснить на уроке тему, которую мы, филологи, изучали на третьем курсе. Тогда поразилась: зачем девятиклассникам знать синтаксические премудрости белорусского языка, если многие с трудом могли определить «дзейнiк» и «выказнiк».

Домашнее задание — ночной кошмар для родителей. Естественно, тех, кому небезразличны оценки их чад. А небезразличны они, как я знаю, даже вчерашним троечникам. Всем приятно, когда их дети получают хорошие отметки. Гордость распирает за рисунки, чертеж или сочинение, оцененные педагогом на девять. Ведь кто, как не мама или папа, вечером их писали.

Даже не знаю, сколько осталось ребят, которые приходят домой и САМИ делают ВСЕ уроки. Не понаслышке знаю: программа сложная как в «началке», так и в старших классах. Учебники написаны просто адским языком. Без помощи родителей трудно обойтись. Сколько времени и нервов тратят мамы младшеклассников! В интернете гуляет куча картинок на тему «Боже, дай мне сил сделать уроки с ребенком и остаться умной женщиной, любимой мамой и адекватной соседкой».

Дальше хуже. С каждым классом сложность и объем заданий растут. Чтобы не чувствовать себя тупым и не потерять авторитет у старшеклассника, покупаешь шпаргалку из серии «Делаем домашние задания» и подсматриваешь ответы.

Кайф от отсутствия домашки я испытала, когда мой сын поступил в колледж. Заметила, что у ребенка появился интерес к учебе, а оценки только улучшились.

Наша бедная система образования за последние годы пережила много потрясений: переход на двенадцатилетку и обратно, десятибалльную шкалу оценок и ЦТ. Эксперименты на детях порядком потрепали нервы. Но отмена домашнего задания — то, над чем реально стоит подумать. Лозунг «Защитим детей от компьютеров, посадим дома за уроки» — звучит неубедительно. В «Мы сократим объемы заданий» тоже не верится. Традиционное исписывание тетрадок уже никому не нужно. Учитель в классе должен объяснять тему так, чтобы родителям не приходилось объяснять дома. Если убрать лишний объем информации из учебников, на уроках останется масса времени, чтобы качественно пройти тему. Ребенок дома должен отдыхать от уроков, как и взрослые, когда придут с работы.