Увидеть радугу над лесом...

Унылость, серость начала зимы. Куда-то запропастилось солнце. Где ты, ласковый, теплый диск? Тусклые, однообразные краски, в них так хочется добавить ярких тонов, вдохнуть жизнь...
Многие воспитанники Василевичской государственной специализированной общеобразовательной школы-интерната для учащихся с нарушениями зрения волей судьбы обречены пребывать в мире темноты. Сейчас здесь занимаются и живут 75 ребят, у 21 из них — остаточное зрение.
Любой физический изъян — трагедия для человека. Утрата возможности видеть мир, наверное, может быть сравнима только с потерей способности двигаться... Впрочем, вправе ли мы сравнивать то, чего сами не пережили?
В школе чувствуешь этот учащенный пульс, стремление вырваться из темноты, прорваться к свету. Дети здесь постигают по Брайлю курс средней школы. На переменах — оживленный галдеж в коридорах, переговоры по мобильным телефонам — с родителями, друзьями. Передвижение с этажа на этаж (на третьем — спальни, где ребята живут небольшими коммунами по 6-7 человек). Дети, объединенные своим недугом, представляют практически все районы области. Есть даже трое девчонок из Брестской области и трое из Клинцовского района Брянщины.
После чернобыльской катастрофы слабовидящих детей становится больше. Причем нарушения зрения зачастую наблюдаются вкупе с психофизическими. В этой школе-интернате 14% детей с такими отклонениями.
Непросто педколлективу и его руководителю, директору Игорю Сергеевичу Цыцура. 16 лет он “капитан на этом судне”. Пока в министерских кабинетах идут дискуссии о том, как сократить количество подобных школ-интернатов, дабы быстрее адаптировать незрячих детей к условиям обычной общеобразовательной школы, приблизить их к родителям, здесь стараются воспитывать их на примерах трудолюбия, добра и справедливости.
Здесь изучают по Брайлю белорусский, русский и немецкий, учатся печатать на пишущей машинке. Девочки мечтают поступить в Гродненское медучилище, чтобы стать массажистками — ныне это востребовано. Впрочем, всеобщая тяга к этой профессии неспроста: в нашем обществе слабовидящий человек еще не конкурирует на равных со зрячим на рынке труда. Пока мы это больше провозглашаем. В реальности система тестирования в вузах совершенно не рассчитана на участие таких детей. В республике нет и ни одного профтехучилища, где бы были спецгруппы для незрячих ребят и их готовили к посильной работе на предприятиях. Своеобразной палочкой-выручалочкой является гомельская “Светотехника”, но сегодня здесь не могут расширять производство, так как не хватает производственных площадей, завод зажат в тиски городом. Получается, что общество словно закрывает глаза на то, что такие дети есть. А в условиях, когда ужесточается конкуренция и рынок диктует свои условия, будет ли легче им выживать? Так и хочется прокричать словами поэта: “Распахните глаза свои шире, нараспашку глаза и слух!..”
В школе-интернате множество музыкальных кружков и потрясающий духовой оркестр, которыми руководят два Николая Николаевича. Старший, по фамилии Литвинов, в 14-летнем возрасте партизанил, а потому вместе с музыкальной грамотой “подпитывает” ребят патриотизмом.
Глядя на них, не перестаешь удивляться способности четко ориентироваться в окружающем пространстве. Совершенно потрясли здешние семиклассники. Из 11 учеников — семеро незрячих. Однако четко определиться, кто же из них не видит совсем, мы так и не смогли. Все дети органично вписывались в привычное определение обычного школьника. Они ловко лавировали между партами, хохотали. Лишь когда мы задали вопрос о самой сокровенной мечте, одна из девочек сказала: “Хочу увидеть радугу над лесом...”
Тамара ВИКТОРОВА