Перед обществом стоит задача: выработать четкую, прозрачную, простую, понятную всем систему отбора в вузы. К обсуждению вариантов оптимальной модели сегодня подключены не только Министерство образования, но и специалисты, учителя, родители, школьники и просто неравнодушные люди.
Один из вариантов, который циркулирует в обсуждениях, следующий: дети сдают централизованный экзамен по языку (на выбор – русский, белорусский), еще один ЦЭ, но предмет уже выбирает выпускник, исходя из той позиции, в какой университет хочет поступить, и внутренний экзамен в вузе.
Учитель белорусского языка и литературы СШ № 15 г. Новополоцка, обладатель «Хрустального журавля», член ассоциации учителей-методистов Светлана Румянцева считает:
- Если будут вводить внутренний экзамен, необходимо продумать его четкую программу. Мне как учителю необходимо понимать, к чему готовить ребенка. ЦТ полностью соответствует школьной программе. Сможет ли каждый вуз, организуя внутреннее испытание, это соответствие обеспечить? Сомневаюсь. Если же каждый вуз будет предъявлять свои требования, как подготовить учащихся?.. Считаю, по одному профилю необходим одинаковый подход во всех университетах. Слышала, что форму внутреннего экзамена альма-матер смогут выбирать самостоятельно. У меня встречный вопрос: как быстро и эффективно подготовить выпускника к устному ответу, если его будут практиковать отдельные учреждения образования? Я присутствую на устных экзаменах и наблюдаю, как психологический дискомфорт влияет даже на успешных школьников, которые демонстрируют высокие результаты в процессе учебной деятельности. Мое мнение следующее: устный внутренний экзамен уместен, где действительно надо показать речь абитуриента. Например, белорусскую или русскую литературу очень сложно загнать в рамки ЦТ. Или как проверить коммуникативные умения и навыки владения иностранным языком?
