Исследование было проведено командой ученых в школе образования UBC Okanagan. В эксперименте приняли участие 17 учащихся с первого по третий класс. Ученые проверили, как дети будут реагировать на собаку во время чтения с ней и без неё.
Исследователи обнаружили, что дети тратили больше времени на чтение и проявляли больше усидчивости, когда собака была в комнате, в отличие от того, когда они читали без них.
Дети также сообщили, что чувствуют себя более заинтересованными и компетентными, что заставляет экспертов полагать, что собаки улучшают способности ребенка к чтению. Ученые считают, что исследование повысит понимание того, как детское чтение может быть улучшено, благодаря пушистым друзьям.
